Project Based Learning week

På de fleste (tror alle) UWC-skolene har man noe som heter Project Based Learning week (PBL). Dette er to uker hvert skoleår der både elever og lærere har mulighet til å flytte seg ut av klasserommet for å fordype seg i en aktivitet utenom det vanlige pensumet. På RCN er noen eksempler: Lage ost, Kung Fu, Fridykking, Sykling, Sjakk, Lære om inkludering av folk med en funksjonshemming, Demonstrere mot Human trafficking og mye mer. Fordi jeg allerede har Outdoor Leadership som en EA, så hadde jeg allerede pliktet med til å bli med på PBLen knytta til denne. (Men helt ærlig tror jeg at jeg hadde endt opp med å melde meg på den uansett, så det var egentlig ikke et problem.)

Bilder fra andre PBLs

Denne bildekrusellen krever javaskript.

Uansett, denne turen var da en sykt slitsom, men sykt bra fem dagers gåtur på Hardangervidda. Den første dagen reiste vi fra skolen, først med buss til Bergen, så med tog til en hytte i Hallingskeid langs Bergensbanen på Hardangervidda. Da vi ankom, fikk vi først vite litt om turen neste dag, så ble vi delt inn i grupper på tre. I tillegg fikk vi en kjapp leksjon i bruk av kart og kompass. Vi ble fortalt at vi skulle gå for 8 timer, og tilbakelegge en avstand på ca 20 kilometer. Det vi fant ut dagen etter, var at siden vi gikk så seint i sesongen, var mange av broene tatt ned. Det førte til en del vassing og omveier. Dette i kombinasjon med litt for mange snackspauser endte turen opp med å ta rundt 14 timer. Der de siste fire av timene ble gått i fullstendig mørke. På en annen side, vi var utrolig heldige med været! Og siden vi gikk så avslappet ga det oss tid til å nyte naturen skikkelig.

Denne bildekrusellen krever javaskript.

På dag tre fikk vi hvile oss fra dagen før, det gjorde vi ved først å få pannekaker til frokost av de tre voksne som var med oss på turen, så gikk vi til breen kalt Hardangerjøkulen og tilbake, så chilla vi i hytta med spill og seinere på eftan mekka vi middag. En annen ting som var veldig kos var at, siden vi sov i ei hytte, fikk tørke tinga våre.

Det verste, men også var den beste dagen definitivt dag fire. Her startet vi tidlig på morgenen mens det fortsatt var mørkt, forberedt på en lang dag ute på fjellplatået. Det hele gikk ganske bra de første åtte timene av turen: de eneste litt kjipe var at vi måtte ta av oss skoene for å krysse ei brei, iskald elv, og været var en del verre enn de andre dagene. Men den store smellen kom etter de første åtte timene, da planen var å krysse den siste broa, men problemet var at broa ikke var der lenger og vannet var for dypt til å bare gå over. Så måtte vi gå hele veien rundt i stedet. Dette førte til en 15km forlengelse av turen vår. Vi endte  da opp med å bruke 15 timer, der distansen vi tilbakelanvar 35 kilometer. Tror ingen av oss noen gang har vært så slitne som da vi kom frem til togstasjonen på Finse. HELDIGVIS, slapp vi å sove i lavvo fordi hverken oss eller di voksne gadd å sette den opp. Derfor sov vi heller på gulvet på velterommet inne på togstasjonen. Selv om jeg kanskje sov max to timer den natta, var den siste dagen rimelig chill. Vi bare måtte vente på toget, ta det en time til Bergen, spise på Subway i Bergen, så en kort båttur til Rykjedalsvika, og deretter en time på bussen tilbake til college.

Denne bildekrusellen krever javaskript.

Uansett om den siste turen på 15t var rimelig slitsom, var det alt i alt en skikkelig bra tur. Og selv om vi på et punkt ikke visste hvor vi var, og vi var kalde og sure er jeg sykt glad for å ha gjort det. Og spesielt det at jeg nå kan prate om det som noe jeg HAR gjort, og ikke noe jeg SKAL gjøre. Eller, tror jeg hadde gjort det igjen, kanskje, sikkert ikke, men muligens.

TAKK FOR TUREN FOLKENS

Mine EAs første måneden

På RCN, som en del av IB, har vi noe som kalles EAs (Extra Academics). Dette er noe alle elevene som begynner her må gjennom for å kunne få IB-diploma. (EAs er basically bare et annet navn på CAS som jeg forklarer mer om her) På RCN er det en rekke allerede eksisterende EAs, men hvis du har en god ide om å starte en så er dette bare positivt. Det viktigste er at du i løpet av dine to år på skolen har fylt opp alle tagsene som skolen krever, disse er; Humane, Environmental, Nordic, Creative, Active, Service. Hvis du er kjent med IB fra før ser du kjapt at de tre siste er CAS, og de tre første er tags som skolen spesifikt vil at vi skal dekke i tillegg. MEN disse må du ikke dekke kun gjennom ting du gjør på fritiden i hverdagen, men også gjennom andre events gjennom skolen, så det er ikke noen utfordring å få dekket alle disse.

Uansett, nå på starten har førståringene muligheten til å teste ut ulike EAs uten å måtte melde seg på før vi finner ut hvem vi vil melde oss inn i. Jeg testet alt fra Youth at UN, til Ceramics, og endte til slutt opp med noe som heter LEAF og Outdoor Leadership.

LEAF er en gruppe dannet av studenter som jobber for å fremme synder land gjør (mot miljø og menneskene innenfor dette landet) som ikke nevnes i mediene. Vi har i det siste for eksempel jobbet med et Spoken Word som har som mål å gjøre nettopp dette. Det skal vi fremføre for dronningen når hun kommer på besøk, og personlig er jeg veldig imponert over det vi har fått til så langt.

Den andre jeg har blitt med i heter som sagt Outdoor Leadership. Dette er en EA der vi lærer om friluftsliv, om kart/kompass, om å respektere naturen, om å nyte den fantastiske naturen vi har i Norge etc. I tillegg går vi på fjellturer sånn hver tredje helg, og det er helt supert! Til forskjell fra LEAF er dette en EA jeg ikke bare kan gå ut av om jeg blir lei, men som jeg nå har sagt ja til å være med på ut skolegangen på RCN. Helt ærlig tror jeg ikke dette vil bli et problem. Vi har allerede vært på en hike kalt Fossestien. Dette var en relativt lett, men veldig koselig tur på 20km på en sti langs en rekke fossefall; Veldig fint!

Denne bildekrusellen krever javaskript.